“非学无以广才”，中国共产党是一个学习型政党，而此次学习的内容则针对性非常强：学党章党规，是“不忘初心”，让全体党员重温党章党规，对党内规则增进了解和敬畏；而学习习近平总书记系列讲话，则是新形势下团结全党的需求。

　　对于党员干部来说，读书、学习，是工作之外的必修课。数据显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由20世纪初的5%上升到今天的80%—90%。近50年来，人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。

　　因此，不学习，必然跟不上时代潮流。农耕时代也许读几年书就可以用一辈子，但到了知识经济时代，就必须活到老、学到老。对于工作中经常遇到方方面面问题的党员干部来说，尤其如此。习近平曾引用现代人才学中的“蓄电池理论”说，人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量；一个人是这样，一个国家、一个社会、一个政党也是这样。

　　党员干部的工作有其特殊性，工作时间长、压力大，“白加黑”、“5+2”是很多人的日常状态。习近平曾分析当前领导干部读书状况的四个“不容乐观”：一是追求享乐、玩物丧志，不好读书；二是热衷应酬、忙于事务，不勤读书；三是浅尝辄止、不求甚解，不善读书；四是学而不思、知行不一，学用脱节。他们当中，有的认为自己现有的知识差不多了，不用读书也能应付工作；有的认为干比学重要，读不读书无所谓；有的认为领导工作太忙，没有时间顾得上读书；有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。正是这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念，影响了一些领导干部的读书学习。

　　从一个政党的角度来说，读领导人的书，学习领导人的讲话，是统合全党思想、团结一致前进的必然要求。“上下同欲者胜”，在改革攻坚任务巨大的今天，如果思想不统一，很多事情是做不成的。习近平的讲话也有其丰富性：既有对全党改革目标的宏观描述，也有对每一个党员提出的要求；既有依法治国的原则体现，也有提升治理能力和治理体系现代化的具体要求。

　　现实已经给党员干部提出了很多新的要求。比如，在经济新常态下，如何因地制宜、结合本地实际，在保护生态环境、提高民生质量的情况下，改变经济结构、改变过去粗放不可持续的发展方式、培养新的经济动能？要在5年内完成的脱贫任务，如何把“精准扶贫”落到实处？二三线城市的房地产去库存如何实现？诸如此类种种问题，都需要不断学习、勤加思考，否则就会落入“不会作为”甚至“乱作为”的陷阱。

　　从建党以来，中国共产党就一直以先锋队、先进性著称。而要永葆这种先进性，就必须从组织上、从思想上不断磨砺，不断抓住时代的潮流，才能始终做领头人、弄潮儿。